Las matemáticas es la asignatura por excelencia que se lleva los peores comentarios de miedo y frustración en los niños y niñas de primaria y secundaria sobre todo. Sin embargo, si preguntamos en etapa de infantil suele ser de las materias preferidas por los niños y niñas. ¿ Qué ha pasado por el camino para que se de este cambio tan radical? Para abordar esta cuestión entrevistamos a Malena Martín de Aprendiendomatematicas.com.
Escucha la entrevista a Malena aquí:
Quién es Malena Martín
Malena Martín es licenciada en matemáticas y profesora de secundaria con más de veinte años de experiencia. Tiene dos hijos que ha educado en casa, como homescholers. Actualmente se dedica a impartir formación presencial y online sobre matemáticas manipulativas y vivenciales. Un nuevo enfoque para enseñar matemáticas de forma divertida y accesible para todos los niños y niñas.
Podéis saber más de ella y encontrar muchas ideas en su blog Aprendiendomatematicas.com.
Cómo se enseñan las matemáticas tradicionalmente
El método de aprendizaje de matemáticas en las escuelas normalmente se basa en un aprendizaje mecánico y memorístico sobre papel. Los niños pueden llegar a saber multiplicar, por ejemplo, pero cuando la cosa se complica o se requiere una puesta en práctica para resolver un problema real, no son capaces de hacerlo. El proceso de lo que significa multiplicar no ha sido realmente comprendido, sino que el niño ha adquirido un mecanismo que repite una y otra vez sin realmente entender lo que hace.
Este se debe en gran parte a la metodología que se aplica en la mayoría de escuelas donde se pretende que todos aprendan lo mismo, a la misma velocidad y de la misma manera. No tienen en cuenta las formas y ritmos de aprendizaje de cada niño o niña.
Matemáticas vivenciales para niños
Como nos contaba Malena, el proceso de aprendizaje de las matemáticas se puede dividir en varias fases:
- La primera parte del proceso se basa en observar, manipular y experimentar.
- Después se pasa a la interiorización en la imaginación
- Posteriormente, nos encontramos con fases como la representación gráfica, verbalización y el lenguaje matemático escrito.
Sin embargo, las escuelas suelen pasar muy rápido por las primeras fases y pasar a la fase más abstracta cuando el niño todavía no ha interiorizado adecuadamente los conceptos y procesos. De ahi la importancia de que maestros o profesores, y madres y padres busquen formas de acompañar el aprendizaje de las matemáticas de los niños de una forma más adecuada. After these guidelines you can expect to understand how to contact ladies.
He de confesar que salí entusiasmada con la comprensión real de algunos términos como la raíz cuadrada. Además, salimos de la formación con muchos recursos e ideas para mis peques, para nuestro espacio de aprendizaje común y para las familias con nenes y nenas con dificultades de aprendizaje que vienen a mi consulta.
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